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Traitée en Première bac pro, cette séquence constitue le premier sujet d’étude au programme de géographie de cette classe : « {{Acteurs, réseaux, flux de la mondialisation}} ». Le travail a été fait à partir de {{vidéos}} préparées en amont par l’enseignant, de manière à permettre aux élèves de constater que les flux qui parcourent le monde — en l’occurrence, des produits connus d’eux (téléviseurs à écrans plats, baskets, portables) — dessinent des {{réseaux}} et sont {{fortement concentrés}} dans la Triade. || || || {{Les cartes mentales en pdf}} || || {{Les vidéos utilisées}} 1ère partie http://www.youtube.com/watch?v=rbTzwk7f4AE 2ème partie http://www.youtube.com/watch?v=Tu_H8ptOVS4 3ème partie http://www.youtube.com/watch?v=MiAgiVFQNEU 4ème partie http://www.youtube.com/watch?v=G5suio1rfOY

Le circuit mondial d’un produit (1°pro)

Travail proposé par Marc Assous et réalisé dans le cadre du groupe TRAAM (travaux académiques mutualisés)

Utilisation de vidéos, de Google earth et conception de cartes mentales

Traitée en Première bac pro, cette séquence constitue le premier sujet d’étude au programme de géographie de cette classe : « Acteurs, réseaux, flux de la mondialisation ».
Le travail a été fait à partir de vidéos préparées en amont par l’enseignant, de manière à permettre aux élèves de constater que les flux qui parcourent le monde — en l’occurrence, des produits connus d’eux (téléviseurs à écrans plats, baskets, portables) — dessinent des réseaux et sont fortement concentrés dans la Triade.