Lettres et Histoire Géographie

Sommaire

Ce travail a été présenté dans le cadre des formations disciplinaires Lettres-Histoire-Géographie || "L’essentiel des travaux réalisés par le groupe des formateurs histoire – géographie- éducation civique en Lycée Professionnel de l’académie d’Amiens, sur les nouveaux programmes de Seconde, Première et Terminale BAC PRO, est disponible sur notre site académique disciplinaire Lettres-histoire-géographie. Vous trouverez des ensembles documentaires, des plans de séquences, des séances entièrement développées. Ils ont été réalisés par les formateurs à destination de leurs collègues du groupe de travail pour préparer les stages du plan académique de formation ; ils ont ensuite servi de base à la construction des séquences qu’ils ont mises en œuvre dans leurs classes. {{Ces travaux préparatoires}}, plus ou moins développés et finalisés selon les sujets d’étude, {{sont à destination des professeurs}}. En aucun cas, ils ne peuvent être distribués sous cette forme aux élèves. S’appuyant sur une réflexion centrée sur les problématiques renouvelées des programmes et sur une recherche documentaire approfondie, il s’agit d’outils précieux pour vous aider à préparer vos cours dans les trois niveaux du BAC PRO. Micheline Hagnerelle IEN lettres-histoire-géographie" ______________________________________________________________________ {{Géographie – Terminale La France dans l’UE et dans la mondialisation}} Sujet{{s }} d’étude possibles – Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires français {{et}} Les dynamiques des espaces productifs {{Objectifs}} - Proposer {{une étude de cas locale aux élèves}} - Essayer de faire de la {{géographie prospective}} sur la reconversion d’un site en friche - Pouvoir croiser deux sujets d’étude de Terminale pro - Transposer cette démarche à d’autres territoires |||| {{Sommaire}} 1. Les conséquences de la fermeture de la base militaire de Laon-Couvron 2. La situation et le site de Laon-Couvron 3. Les causes de cette fermeture 4. Les atouts du site 5. Le contexte territorial et les contraintes du site 6. Quels avenirs possibles pour le site ? 7. Quel travail avec les élèves ? 8. Ressources et prolongements La démarche prospective de [Territoires 2040->http://territoires2040.datar.gouv.fr/spip.php?rubrique1] (DATAR) {{28 scénarios}} imaginés pour {{7 systèmes spatiaux}}. Ils sont accompagnés de {{récits de fiction}} qui présentent la vie quotidienne de 28 Français-es de 2040. Pour aller plus loin : {{Restructuration d’espaces militaires et développement des territoires}}, Revue géographique de l'Est, vol. 51 / 1-2 | 2011 http://rge.revues.org/2125

Géographie prospective - Un projet d’aménagement : quel avenir pour l’ancienne base militaire de Laon-Couvron ?

Terminale pro et Troisième prépa pro - Etude de cas présentée dans le cadre des formations disciplinaires

Ce travail a été présenté dans le cadre des formations disciplinaires Lettres-Histoire-Géographie

"L’essentiel des travaux réalisés par le groupe des formateurs histoire – géographie- éducation civique en Lycée Professionnel de l’académie d’Amiens, sur les nouveaux programmes de Seconde, Première et Terminale BAC PRO, est disponible sur notre site académique disciplinaire Lettres-histoire-géographie.
Vous trouverez des ensembles documentaires, des plans de séquences, des séances entièrement développées.
Ils ont été réalisés par les formateurs à destination de leurs collègues du groupe de travail pour préparer les stages du plan académique de formation ; ils ont ensuite servi de base à la construction des séquences qu’ils ont mises en œuvre dans leurs classes.
Ces travaux préparatoires, plus ou moins développés et finalisés selon les sujets d’étude, sont à destination des professeurs. En aucun cas, ils ne peuvent être distribués sous cette forme aux élèves.
S’appuyant sur une réflexion centrée sur les problématiques renouvelées des programmes et sur une recherche documentaire approfondie, il s’agit d’outils précieux pour vous aider à préparer vos cours dans les trois niveaux du BAC PRO.

Micheline Hagnerelle
IEN lettres-histoire-géographie"


Géographie – Terminale

La France dans l’UE et dans la mondialisation

Sujets d’étude possibles – Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires français et Les dynamiques des espaces productifs

Objectifs

  • Proposer une étude de cas locale aux élèves
  • Essayer de faire de la géographie prospective sur la reconversion d’un site en friche
  • Pouvoir croiser deux sujets d’étude de Terminale pro
  • Transposer cette démarche à d’autres territoires
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format Flash Video - 6.6 Mio

Sommaire

1. Les conséquences de la fermeture de la base militaire de Laon-Couvron

2. La situation et le site de Laon-Couvron

3. Les causes de cette fermeture

4. Les atouts du site

5. Le contexte territorial et les contraintes du site

6. Quels avenirs possibles pour le site ?

7. Quel travail avec les élèves ?

8. Ressources et prolongements

La démarche prospective de Territoires 2040 (DATAR)
28 scénarios imaginés pour 7 systèmes spatiaux. Ils sont accompagnés de récits de fiction qui présentent la vie quotidienne de 28 Français-es de 2040.

Pour aller plus loin :
Restructuration d’espaces militaires et développement des territoires, Revue géographique de l’Est, vol. 51 / 1-2 | 2011
http://rge.revues.org/2125

Mise à jour : 17 avril 2015